亚博网页版登陆界面-让劳动成为孩子的习惯

本文摘要:近日,教育部牵头共青团中央、全国较少工委印发《关于强化中小学劳动教育的意见》(全称《意见》)。

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近日,教育部牵头共青团中央、全国较少工委印发《关于强化中小学劳动教育的意见》(全称《意见》)。《意见》认为,义务教育阶段三年级至九年级要贯彻开办劳动与技术教育课,地方和学校可开办家政、烹调、手工、园艺、非物质文化遗产等课程,学校要决定劳动家庭作业,布置洗碗、洗衣、扫地等学生力所能及的家务。(据8月5日《京华时报》)  劳动是人类的本质活动,劳动光荣、建构最出色的理念为人们所熟悉,从娃娃使劲,推展强化劳动教育必不可少。但近年,劳动教育在学校被弱化、在家庭被软化、在社会被淡化。

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中小学生劳动机会增加、劳动意识缺少,经常出现了一些学生轻视劳动、会劳动、不爱护劳动成果的现象。  不受应试教育束缚,学校对于劳动教育往往谈一起最重要、做到一起次要、整天一起不要,将劳动教育置放被忽视的角落;现在的家庭独生子女为主,家长的疼爱造成一些小皇帝小公主衣来伸手、饭来张口,没什么劳动意识;社会上一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延到,生产劳动被淡化。

在这样的情况下,强化劳动教育,促成中小学生全面、健康成长刻不容缓。  生活靠劳动建构,人生也靠劳动建构。《意见》的印发及时且适当,不利于孩子构成较好的劳动习惯、维持大力的劳动态度,把劳动光荣的理念深植于心。学校必需严苛按照《意见》拒绝,侧重积极开展劳动教育,给学生灌输准确的劳动观念,培育其对劳动的热衷。

同时,家长也无法拖后腿,要有意识让孩子参与一些力所能及的劳动,使其借此体会劳动的艰难,体验劳动的体验,进账劳动的成果。只有学校与家庭、社会构成合力,自小培育孩子的劳动意识,孩子才不会把劳动当成一种习惯,茁壮得更慢、更加独立国家、更加身体健康。

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